战略治理线
AI行动地图、治理清单与试点任务书
01诊断定制02三级课程03学科进课堂04120天行动05混合学习
先解决什么
先找准问题，再决定学什么、由谁学、怎样验收
1诊断定位
2方案定制
3多种形式学习
4课堂实践
5评价迭代
同一所学校，不同角色学习不同内容
四条角色路径，共用一个校本成果目标
初级共识线
首批可展示、可返修的真实工作成果
中级深化线
学科示范课例、互动工具与校本案例
高级带教线
校本课程、培训者团队与持续支持机制
三级课程体系
从全员会用，到骨干会教，再到学校能够自己带教
课程不是固定套餐。诊断后按对象、任务、基础和学校节奏配置必修与选修内容。
初级工作坊
6次课建立从认知、备课、课堂到科研与成长的完整应用路径。
- 智启师道：AI时代的角色转型
- 妙器增效：3步智解备课忧
- 创课有方：打造教学高光点
- 科研快车：论文报告轻松写
- 精进无界：构建成长自循环
- 案例操作分享：从优秀作品到迁移应用
中级工作坊
围绕10类高频任务，形成可迁移的多模态AI生产力。
- 文本写作
- PPT制作
- 视频制作
- 音频制作
- 图表表格
- 图像制作
- 命题与批改
- 互动游戏
- 班级管理
- 数字人
高级工作坊
把优秀经验转化为课程、评价和学校内部带教能力。
- 培训师基础与AI课程认知
- AI课程设计与教学方法
- 课程实施技巧与评估方法
核心产品｜学科AI进课堂
以教研组为单位，把AI核心技术带进真实学科课堂
十学科均已形成课程框架，可按学科、学段和教材版本单独开班。线上跟做解决基础掌握，线下工作坊完成工具实作，课堂试教验证真实效果。
- 每科提炼13-15项可迁移核心技术
- 按教材单元与课时建立逐课AI应用
- 把知识点转化为课堂小游戏与网页工具
- 进入课堂试教并用证据评价成果
混合学习运行系统
线上自主学习为主，线下实践解决“不会做”
教师可以按自己的时间完成微课、案例和步骤跟练；宝贵的线下时间用于真实任务、同伴协作、导师反馈和课堂迁移。
1输入2理解3整理4输出5反馈6沉淀
学校AI行动方案
120天做出成果，也把机制留在学校
先做小闭环，用真实证据决定下一步，再逐步扩大到学科、岗位和组织层面。
诊断与立项
干部访谈、教师问卷、基线任务、风险清单与试点场景。
共识与起步
干部治理工作坊、教师基础课程、平台班级和首个工作流。
实战与迁移
分岗位、分学科实操，完成首批课堂或管理成果。
课例打磨
示范课、课例研究、量规评价、问题修复与阶段数据。
机制沉淀
知识库、校本课程、培训者团队、成果报告和年度路线。
学校知识库教研组智能体单元教学工作流教师AI网页工具校本AI案例集校本AI微课程培训者团队治理与评价机制
