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先想使用者证据,再设计活动

一节课的结构:目标、活动、评价实战包 · video

当前先展示图文与资源说明,演示视频将陆续开放

模块定位:证据意识 使用目标:先确定怎样知道使用者学会了,再决定使用场景活动。 使用任务:为一个目标设计至少两类使用证据。 实操建议:区分口头回答、任务单、作品和出口检测的适用场景。 交付物:使用证据清单 使用证据:能说清每个证据证明什么。